Hello everyone!📣 Today we present you a new resource to work on numbers. With it, children have to look for the numbers covered by the glitter. In order to work with them we have two options:
1⃣ The child finds a number and he has to write it down. ✍🏼
2⃣ The child finds a number and he has to put inside the glass the correct number of pompons. 🤹‍♀ We hope it is useful for you!
Hope you like it!

¡Hola a todos!📣 Hoy os presentamos un nuevo recurso para trabajar los números. Con él, los niños tendrán que buscar los números cubiertos por la purpurina. Para trabajar con ellos tenemos dos opciones:
1⃣ El niño encuentra un número y tiene que escribirlo. ✍🏼
2⃣ El niño encuentra un número y mete en el vaso el número de pompones correspondiente.🤹‍♀🤹‍♂ ¡Esperamos que os sea útil!
¡Esperamos que os guste! 

Good afternoon! 👋🏼 Here we’re again, how is the week going? Today we bring an activity through which children can work on geometrical figures. 🔹 It is very easy because you don’t need many materials, just geometrical figures and goma eva templates, but you can also do the figures with goma eva if you don’t have them.
💡 We have thought about two different activities with the resource:
1⃣ You can ask children to imitate the geometrical serie.
2⃣ You can ask them to put the figure into the correct template. .
Hope you like it! Don’t forget to send us pictures or tag us on them if you use the resource. 😊

¡Buenas tardes! 👋🏼 Aquí estamos otra vez, ¿cómo va la semana? Hoy traemos una actividad con la que los niños pueden trabajar las figuras geométricas. 🔹 Es muy fácil porque no se necesitan muchos materiales, solo las figuras geométricas y las plantillas de goma eva, pero también podéis hacer las figuras con goma eva si no las tenéis.
💡 Hemos pensado en dos actividades diferentes que se pueden realizar con el recurso:
1⃣ Pedir a los niños que imiten la serie de figuras geométricas.
2⃣ Pedirles que pongan las figuras en la plantilla correspondiente.
¡Esperamos que os guste! No olvidéis mandarnos fotos o etiquetarnos si usáis el recurso. 😊

Hello everyone! One more Monday and a new book is comming! Today we want to present: “By four little corners of nothing” it is a great book for working integration and diversity. Moreover, we want to show you a game based on the circles and the square so that our children can fix the problem that the book presents. Hope you enjoy the activity!

¡Buenas tardes a todos! Otro lunes más con ganas de enseñaros este libro tan especial: “Por cuatro esquinitas de nada”. Este libro es recomendable sobre todo para trabajar la integración y la diversidad que existe en el día a día de los niños. Además, os traemos una actividad para que los niños jueguen y solucionen el problema que nos presenta este libro. ¡Esperamos que os guste la actividad! 

Good afternoon! Today we show you a new idea to work on mathematical operations as additions by using little pompoms and colours. It is so easy you just need a paper with written additions or you can leave the space in blank and give the students the pompoms so they work on their hand writing of numbers. Hope you like it and do it with your little learners! 🤗

Buenas tardes! Hoy os enseñamos una idea nueva para trabajar operaciones matemáticas, en este caso la suma, mediante el uso de pompones y colores. Es tan fácil que solo necesitas un papel con operaciones escritas o, también puedes dejar el espacio en blanco y darle los pompones al niñ@ para que trabaje la escritura de números. Esperemos que os guste y lo podáis llevar a cabo en vuestras aulas! 🤗

Good afternoon everyone! We’re already in midweek and we want to show you a new logic game to work on grouping and classification. It’s very easy, children have to take an Easter egg and classify it according to its drawing and colours. You can download the template and see similar activities in @akselnefes_etkinlikpaylasimi . We hope you like it!

¡Buenas tardes a todos! Ya estamos a mitad de semana y queremos enseñaros un nuevo juego de lógica para trabajar los agrupamientos y las clasificaciones. Es muy fácil, los niños tienen que coger un huevo de pascua y clasificarlo según su dibujo y color. Podéis descargaros la plantilla y ver actividades similares en @akselnefes_etkinlipaylasimi. ¡Esperamos que os guste!

Hello everyone!🙋 Today we bring a simple game to work on numbers.
– On the first video, the child has to find the number that it is said. It means that he has to relate the spelling of the number with its symbol.
– On the second video, we are working on numbers through ABN method. The child needs to find the friends of number 10. In other words, the kid has to find the numbers whose addition is equal to 10. For example 2+8=10. This activity has the same aim than the previous one with the Cuisenaire Rods, but only using numbers.
If you want to know more about ABN method go to the link.
We hope you enjoy it!😊

¡Hola a todos!🙋 Hoy os traemos un juego sencillo para trabajar los números.
– En el primer vídeo, el niño tiene que buscar el número indicado. Es decir, debe relacionar el nombre con el símbolo del número.
– En el segundo vídeo, trabajamos con el método ABN. Para ello, el niño debe buscar los amigos del 10. En otras palabras, el niño tiene que encontrar los dos números cuya su suma es igual a 10. Por ejemplo 2+8=10. Esta actividad tiene el mismo objetivo que la de las regletas del otro día, pero trabajando solo con los números. .
Si quieres saber más sobre el método ABN entra en el link.
¡Esperamos que os guste!😊

Hello!! It’s Monday again and of course we are bringing you a new book related with maths. “The point” by Peter H. 🤩Reynolds. It is a book that with a point or a circle teaches the importance of a positive feedback like teachers or parents but also like classmates. We bring you an activity in which children can classify different geometric figures with different sizes or colors, for example. It is really simple and the children can create their own figures! We hope you can try and enjoy it! 

Feliz Lunes a todos!! Una vez más traemos un libro relacionado con las matemáticas. Este libro es “El punto” de Peter H. Reynolds. 🤩Este libro que a través de un punto o un círculo enseña la importancia de una retroalimentación positiva y el poder que tanto padres como profesores como compañeros y amigos podemos infundir en los demás. Os proponemos una actividad de la clasificación de figuras geométricas independientemente de su color o talla. ¡Es realmente divertido y los niños pueden crear sus propias figuras! ¡Esperamos que lo probeis y os guste!

Good afternoon everybody! Today I bring you an idea to work on additions up to 10, specially on the friends of Ten. For that, we are going to use the Cuisenaire Rods, so children can relate visually every number to its rod and colour. This way, kids can enjoy working on maths and develop their thinking skills. We hope you like it! 🤩
If you’d like, we can send you the number’s template by e-mail.

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Buenas tardes a todos! Hoy os traemos una nueva idea para trabajar las sumas hasta el 10 y, especialmente, los amigos del 10. Para ello, vamos a utilizar las regletas Cuisenaire para que los niños puedan relacionar visualmente cada número con su regleta y color. De esta manera, los más pequeños disfrutarán en su aprendizaje de matemáticas y trabajarán habilidades de pensamiento. Esperemos que os guste! 🤩
Si lo desean, les podemos enviar la plantilla de los números por e-mail.

Good afternoon everyone! Our proposal for today is an activity in which children have to follow a pattern of colours. With this activity we can introduce children to logical-mathematical thinking. They will work on logical series taking into account the colour of the little balls. They have to take a template and try to put the balls following the same order. We hope you like it!
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¡Buenas tardes a todos! Nuestra propuesta para hoy es una actividad en la que los niños tienen que seguir un patrón de colores. Con ella, podemos introducir a los niños a un pensamiento lógico-matemático. Trabajarán las series lógicas teniendo en cuenta los colores de las bolitas. Tienen que coger una plantilla e intentar poner las bolas siguiendo el mismo orden. ¡Esperamos que os guste!

Good evening everyone! Today we bring a very simple activity with which children can work on the numbers and its recognition. First, they have to recognize the number on the dices. Then, they have to take the card of the number and put it on the rabbit. Finally, they have to make a relation with the number and its quantity to give the rabbit the carrots that correspond to it. 
We hope you enjoy it!———————————————

¡Buenas tardes a todos! Hoy traemos una actividad muy sencilla con la que los niños pueden trabajar los números y su reconocimiento. En primer lugar, deberán reconocer el número que aparece en los dados. Una vez hecho esto, tendrán que coger la tarjeta con el número correspondiente y colocarla encima del conejo. Finalmente, tendrán que relacionar el número con su cantidad y darle al conejo las zanahorias que le corresponden.
¡Esperamos que os guste!